FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

 Buenas, las actividades de esta semana. Aca les dejo el link de la clase de hoy

https://drive.google.com/file/d/1ggEXdsc_-zN3gqXWNg9YNVNsN74By__p/view

Tema : Día de la Soberanía Nacional

 

Desde 1974,se celebra este día ,en recuerdo de la Batalla de Obligado, librada en 1845. En 2010 se decidió que esta fecha sea no laborable.

El 20 de noviembre se libró sobre la margen derecho del Río Paraná (lo que hoy se conoce como el norte de Buenos Aires)la Batalla de la Vuelta de Obligado, que marcó un antes y un después para los argentinos. Ese día los soldados locales repelieron la invasión del ejército anglo-francés que pretendía colonizar los territorios argentinos.

Juan Manuel de Rosas, que gobernaba entonces la Confederación Argentina, respaldado por el general José de San Martín-exiliado en Francia-preparó una resistencia e impidió el ingreso de las fuerzas invasora que intentaban ingresar por el Paraná.

Las tropas nacionales, que estaban al mando de Lucio Mansilla, e anticiparon a los movimientos enemigos en un recodo de ese río: la Vuelta de Obligado, que hoy es una localidad del partido de San Pedro.

La batalla duró siete horas y aunque las fuerzas locales eran menores en número y en modernidad de armamentos lograron evitar la invasión adversaria y lograron así garantizar la soberanía nacional.

Luego del enfrentamiento se firmó un tratado de paz entre Argentina ,Francia y Gran Bretaña y ese día quedó en la historia como un símbolo de independencia.

En las carpetas:

1-¿desde cuándo se celebra el día de la Soberanía en nuestro país?

2-¿Qué se recuerda ese día?

3-¿Entre qué países se firmó el tratado de paz?

CIENCIAS NATURALES

 

Tema: energía térmica.

En la clase anterior vimos los intercambios de energía sonora y lumínica, como se puede transferir energía sin intercambio de materia. Otra forma de transferir energía de este modo es a través del calor o energía térmica. Así como al sonido lo percibimos mediante el oído, a la luz por la vista, al calor lo percibimos mediante el tacto.

Pero calor y temperatura no son lo mismo. Cuando hablamos de temperatura hacemos referencia a las propiedades de las partículas de la materia. La temperatura se mide en grados centígrados (°C) en Argentina. En Estados Unidos se mide en grados Fahrenheit (°F).

El calor: cuando dos cuerpos a distinta temperatura se ponen en contacto se produce una transferencia de energía que va desde el cuerpo de mayor temperatura al de menor. A esa transferencia de energía se llama calor.

Mecanismos de intercambio de calor

El calor es una forma de energía que pasa de un cuerpo a otro de distinta temperatura. Pero no ocurre de una única manera. Si no que existen mecanismos de intercambio: radiación, conducción y convección.

La radiación : es el único mecanismo de transferencia de calor donde no se necesita un medio material. Esto se debe a que un cuerpo de mayor temperatura del ambiente emite ondas electromagnéticas: es por este motivo que el calor emitido por el sol llega hasta la Tierra en forma de radiación. Todos los cuerpos emiten y absorben energía en forma de radiación.

La conducción : cuando dos cuerpos de distinta temperatura entran en contacto, en este caso el calor se transmite desde el que posee mayor temperatura al que tiene menos ,este proceso se realiza hasta que ambos tengan la misma temperatura.

 

La convección: es un tipo de transferencia de calor que se da en los fluidos (líquidos, gases y plasma). La mayoría de los fluidos , a medida que aumenta la temperatura , disminuye la densidad. De esta manera se genera un movimiento de ascenso y descenso de fluido que se mantiene hasta que todo el fluido quede a la misma temperatura.

En las carpetas :

1-Buscar otro ejemplo de cada mecanismo de intercambio de calor.

2- Averiguar que son los rayos  ultravioleta.

3. Copiar en la carpeta las recomendaciones siguientes.

 

CIENCIAS SOCIALES

 

Egipto (parte II)

Tema: civilizaciones del Cercano Oriente.

La religión de los egipcios

La religión ocupo un lugar central en la vida de los egipcios. Eran politeístas, adoraban a muchos dioses, como la mayoría de los pueblos del Cercano Oriente. Sin embargo no todos tenían la misma jerarquía. Eran divinidades locales, es decir venerados en una región en particular. Cuando una dinastía surgía imponía su dios local.

En la pinturas y representaciones, los dioses se caracterizaban  como seres humanos, con atributos de animal, o partes de su cuerpo de animal. De esta manera la fauna era venerada en los templos, poseía alguna virtud, los gatos se asociaban con la alegría.

Debido a la importancia de la religión para la población, los cambios y conflicto político podían modificar el rol y la importancia de los dioses.

La cosmogonía egipcia.

Se estima que en antiguo Egipto hubo como 2.000 dioses, si bien no existía un libro sagrado, los sacerdotes de las diferentes regiones y épocas crearon cosmogonías, estas son narraciones a través de mitos que buscan explicar el origen del universo y de la propia humanidad. Mediante esto relatos se recreaba la creación del universo y la lucha entre los dioses locales para imponer en el trono de Egipto.

Los egipcios y la muerte.

Los egipcios creían que después de la muerte física, la vida proseguía. Sin embargo no todos podían alcanzar la vida eterna. Para ello el alma del cuerpo debía someterse a un juicio presidido por Osiris y con la presencia de varios dioses, que juzgaban las acciones emprendidas por el difunto durante su vida terrena. Según la creencia en la balanza se colocaba en el corazón  del difunto en un de los platillos un pluma en el otro. Si el corazón resultaba más liviano que la pluma significaba que su dueño había obrado con equilibrio y justicia y podía acceder al mundo de los dioses. De lo contrario su corazón era devorado por  Ammut y el difunto condenado al inframundo (el mundo de los muertos)

La momificación

El pasaje de una vida a la otra era tan importante para los egipcios que incluía un largo y completo rito funerario, compuesto por varias fases. En primer lugar  el cuerpo debía estar preparado para “perdurar” en la otra vida. Los sacerdotes empleaban una serie de técnicas y rituales que se conocen en la actualidad cono momificación.

Arquitectura en el antiguo Egipto

La pirámides son edificaciones gigantescas construcciones con  fines funerarios, de base cuadrangular y caras triangulares, culminadas en un vértice o ápice. En su interior e colocaban los sarcófagos con los restos momificaos de los faraones. Además se agregaban numerosas cámaras y galerías destinadas a alojar la ofrendas y los alimentos para la vida ultraterrena del faraón. En sus paredes figuraban relieves con relatos de hazañas del faraón, que se esforzaban por dejar testimonio de su grandeza.

Te invito a ver este video:

 

En las carpetas :

1-¿Qué tipo de religión practicaban los egipcios?

2-¿Los egipcios creían en la vida después de la muerte? Explicar.

3-¿Qué función cumplían las pirámides?

 

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

 Estas actividades son para la semana. Abrazos virtuales.

Tema: la sociedad y las normas

¿Cómo nos convertimos en sociedad?

Una persona no nace y se comporta automáticamente como miembro de una sociedad, desde que nace es educado y estimulado para participar en ella. La sociedad cuenta con una serie de valores, normas y costumbres que cada persona tiene que interiorizar desde que nace. Este proceso por el cual la persona interioriza las normas y costumbres de una sociedad determinada se llama socialización.

¿Qué permite la socialización de una persona?

Durante la socialización, los individuos logran tener facultades individuales que les permiten formarse como personas.

-adquieren autoconciencia: conciencia de la identidad de una mismo en tanto es persona distinta de las demás personas.

-desarrolla autonomía: capacidad de pensar y comportarse de manera independiente de otras personas.

-aprenden a desempeñar roles sociales y a tener responsabilidades.

-aprenden a conocer y a manejarse en el medio social que lo rodea.

La socialización es el origen de nuestra individualidad y libertad.

El YouCat nos dice:

322 ¿Qué es más importante: la sociedad o el individuo?

Ante Dios cada ser humano individual cuenta primero como persona, pero el individuo no se realiza como persona más que en sociedad.

En las carpetas:

1-Leer YOUCAT -323-324.

2-¿Por qué crees que necesitamos vivir en una sociedad para poder desarrollarnos?

3-¿Qué rol cumple la familia en la sociedad?

 

 

 

CIENCIAS SOCIALES

 Tema: sociedades de la antigüedad. Egipto (parte 1)

Egipto

Egipto se encuentra en nordeste de África. Limita al norte con el mar Mediterráneo, al sur con Sudán, al este con el mar Rojo y la península de Sinaí y al oeste con Libia.

La vida de Egipto dependió del río Nilo, es un río alóctono (que proviene e otro lugar). Es el más largo del mundo pues recorre 6.700 km. El territorio era dividido por los antiguos egipcios en dos regiones:  Alto Egipto y Bajo Egipto.

El estado y la sociedad del Egipto antiguo.

Narmer es el primer faraón egipcio , estableció la capital en Tinis, luego se trasladó a Menfis.

La forma de gobierno consistía en una monarquía absoluta y teocrática. Era una monarquía porque el gobierno se centralizaba en una sola persona, el faraón. Este gozaba del poder absoluto e incuestionable. Tenía capacidad de hacer leyes, ejecutarlas y juzgarlas, también era el jefe militar y el líder religioso. Para los egipcios el faraón era considerado un dios en vida.

A veces se lo identificaba con  Horus, el dios halcón y sol naciente, otras con Ra, el sol en su esplendor. Una vez fallecido era identificado con Osiris, dios de la resurrección. Era una monarquía hereditaria, el hijo del faraón sería el futuro gobernante.

 Estructura social egipcia.

La sociedad era desigual y estratificada, existía un grupo dominante que gozaba de gran poder, riqueza. En este grupo estaba el faraón y su familia. Los nobles y sacerdotes, formaban parte de la clase dirigente y vivían junto al faraón

Un grupo de funcionarios que integraban la burocracia, los visires y los escribas. Estos últimos como sabían leer y escribir y calcular, se encargaban de redactar decretos, registrar tributos. La escritura jeroglífica fue la más antigua, consistía en la representación mediante dibujos o situaciones  sobre piedra ,madera, marfil, o papiro. Más tarde con la expansión del imperio surgió otra escritura  demótica, consistía en signos que representaban sílabas.

Los jefes militares también tuvieron una posición de privilegio, reclutaban y entrenaban las tropas.

Los campesinos se dedicaban a la tareas agrícolas y junto con los esclavos también trabajaban en la construcción de templos, palacios y pirámides.

Te invito a visitar virtualmente un museo en el Cairo, Egipto.

En las carpetas:

1-    Explica qué es una monarquía absoluta, teocrática y hereditaria.

2-    ¿Qué relación encuentran entre el surgimiento de los primeros Estados y la cercanía de importantes ríos?

3-    ¿Qué es un papiro y de dónde se obtiene?

CIENCIAS NATURALES

 

Tema: energía -disipación

Los intercambios de energía

Un instante después de ver un rayo, podemos oírlo. Este fenómeno natural, implica una transferencia de energía producida a partir de una descarga eléctrica. Los intercambios de energía están presentes en nuestras vidas de manera cotidiana, no solo naturalmente, sino también en forma artificial, mediante el uso de dispositivos que permiten usarlos.

La energía

Los sonidos y el calor son intercambios e energía que provienen de una  fuente emisora que se encuentra a una distancia determinada. Así los intercambios de energía pueden producirse por la interacción de dos cuerpos, también pueden  producirse a distancia, mediante ondas.

Para comprender estos intercambios de energía es necesario saber:

-la energía puede transmitirse en forma de ondas.

-las ondas, según su naturaleza, pueden propagarse en la materia o en el vacío.

-la energía sonora es producida por la vibración de los cuerpos.

-la luz puede propagarse en el vacío.

-la radiación electromagnética y el calor son tipos de energía.

-el calor y la temperatura no son lo mismo.

 

  

Te invito a ver este video:

En las carpetas:

1-Clasifiquen las siguientes ondas en mecánicas o electromagnéticas:

a)   El canto de un pájaro.

b)   Luz verde emitidas por un láser.

c)   Los rayos X.

d)   La luz emitida por el fuego.

2-Copiar el esquema en la carpeta.

Este es el link de la clase de hoy. 

 https://drive.google.com/file/d/1fwBZSAgpjEOB5gXz_jHZEs06p5dMP-lk/view?usp=sharing

 

 

 

CIENCIAS SOCIALES

 Buenas estas actividades para la semana. Abrazos virtuales.

Tema : las sociedades en la antigüedad .

La medialuna  de las tierras fértiles.

Los pueblos que se trasladaron buscaron para asentarse las zonas de las llanuras fertilizadas por el agua de los ríos. Esta zona se extiende desde el valle del río Nilo a Golfo Pérsico. Si miramos el mapa ,vemos que estas tierras fértiles dibujan una medialuna en cuyos extremos se localizan dos civilizaciones : Egipto y Mesopotamia.

Ciudades- Estado en Sumer

Los habitantes más antiguos que encontramos en la Mesopotamia fueron los sumerios, que se agruparon en ciudades políticamente independientes entre sí :las ciudades –estados. Cada una de ellas tenia sus propias leyes y su propia divinidad protectora. Eridu, Lagash, Nippur, Ur y Uruk eran las mas importantes.

En las ciudades había una  sociedad jerárquica. La mayoría de los habitantes no eran considerados ciudadanos sino súbditos, que no tenían derechos políticos ni podían poseer tierras.

En cima de la pirámide  social estaba el rey  su familia. Los primeros jefes sumerios habían sido príncipes-sacerdotes llamados patesi o ensi,se encargaban de  las obras de riego, la defensa de la ciudad. Aparecen con el tiempo, los lugal, que eran reyes con poder militar y cargo hereditario.

La clase dominante estaba integrada por los sacerdotes y los jefes militares, por debajo de ellos estaba la burocracia real ,los escribas (eran los únicos funcionarios que sabían escribir y por eso registraban todo impuestos,  tratados. Los sumerios desarrollaron un sistema de escritura basado en símbolos simplificados conocidos como cuneiformes ( que significa con forma de cuña), con estos caracteres escribían en tablillas de arcilla.

Por debajo de estos grupos estaban los profesionales, como arquitectos o médicos, que tenían una vida mas acomodada que los campesinos. Estos eran la mayor población ,se dedicaban a cultivar la tierra que no eran suyas. También había esclavos ,pero no formaban una grupo social aparte y podían obtener su libertad y casarse  con gente libre.

En las carpetas :

1-Observa el siguiente grafico sobre la sociedad sumeria .Ubica en cada uno de los recuadros el nombre de alguna de las clases en que estaba dividida la sociedad. En cada recuadro puede haber más de una respuesta.

Sociedad sumeria

Ensi-patesi-lugal

 Ayuda : esclavos, campesinos, sacerdotes, jefes militares, burocracia real, escribas, profesionales.

2-Observar el siguiente video.

 

3-Localiza en un mapa planisferio , el actual territorio de los antiguos Sumerios.

CIENCIAS NATURALES

 

Tema: energía

T. P Energía

Enviar al correo poncevivianamarcela@gmail.com (último día para entregar 6-11)

 

1-Expliquen porque los siguientes enunciados son falsos :

a)    la energía solo se puede transportar por cables.

b)    La energía cinética depende solo de la velocidad.

c)    Una lámpara solo emite energía lumínica.

2-¿Qué transformaciones de energía ocurren en los siguientes casos?

  d)una pava eléctrica calentando agua.

  e) un ciclista corre una carrera.

   f) un arco estirado dispara una flecha.

3-Indica que tipo de energía está presente cuando se ponen en funcionamiento los siguientes aparatos.

4- ¿De qué manera ahorran energía eléctrica en tu casa?

CIENCIAS NATURALES

 Estas son las actividades para esta semana. Recuerden el T.P de Ciencias Sociales.

Tema: la energía

Los recursos energéticos

Ya conocemos como clasificar las energías según su procedencia. Pero la existencia de una fuente de energía no garantiza su utilización.

La cantidad de energía disponible para el uso de estas fuentes es lo que se denomina recurso energético. La cantidad de energía contenida en una fuente energética solo es un recurso si se puede explotar, es decir si lo podemos aprovechar.

Fuentes no renovables: son las que no se generan a la escala humana del tiempo. Son de origen terrestre y se han formado durante procesos geológicos muy lentos, a lo largo de millones de años. Son fuentes no renovables de energía el carbón, el petróleo y el gas natural.

Fuentes renovables: son las que se regeneran continuamente. Tienen su origen en el flujo continuo de energía del sol. Son fuentes renovables, el sol, el viento, el movimiento de los ríos, las mareas, el calor interno de la Tierra y la biomasa.

En la actualidad la mayor parte de la energía utilizada en el mundo procede de fuentes no renovables. Su empleo produce grandes problemas de contaminación atmosférica y un incremento del efecto invernadero.

El cuidado de los recursos energéticos

La solución energética actual necesita de soluciones  inmediatas.

Desarrollo de nuevas tecnologías: cada vez se hace más necesario el desarrollo de nuevas tecnologías que permitan utilizar la energía de distintas fuentes renovables que sean limpias, no contaminan el medio ambiente y no sean de uso limitado.

Concientización ciudadana: el futuro energético es responsabilidad de todos. A través de la concientización se puede conseguir que todos adquiramos hábitos de ahorro y una utilización mínima de la energía.

En las carpetas:

La energía eléctrica que utilizamos en casa se mide en kilovatios(kW)es la unidad de medida de la potencia. Indica la capacidad de energía que requiere un aparato eléctrico para que funciones (ya sea una lámpara, una heladera). También puede aparecer otra forma de medición kilovatios hora (kWh), el kilovatio hora es la unidad de medida consumida en un determinado tiempo, en este caso en nuestros hogares.

1- ¿Cómo se mide la energía consumida por un bimestre en tu casa? Observa una boleta de la E.P.E (empresa provincial de la energía)

2- Observa los aparatos eléctricos que tengas en casa (pero también ten en cuenta cuando vayan a comprar uno nuevo)

Si tienen la etiqueta de eficiencia energética.

La etiqueta de eficiencia energética es una herramienta que permite conocer de manera rápida y fácil el consumo de energía de los artefactos o electrodomésticos y cuál es su nivel de eficiencia energética.

Se encuentra siempre en forma de adhesivo. Tiene una barra de colores en escalera con letras en orden alfabético donde cada escalón representa un nivel de eficiencia energética. A mayor nivel de eficiencia menor consumo de energía manteniendo la misma prestación.

Mayor eficiencia = color verde + letra A

Menor eficiencia = color rojo + letra  G

Optar siempre por aparato de clase A verde.

3- ¿Cómo podemos ahorrar energía en nuestras casas?

 

CIENCIAS SOCIALES

 

Tema: Orígenes de la humanidad. Neolítico-Paleolítico.

Leer el texto

Las aldeas neolíticas

El desarrollo de la agricultura y la ganadería permitió que los seres humanos se establecieron en forma permanente en las áreas cercanas a los campos de cultivos, transformándose en sedentarios, permanecen en un lugar a cuidar rebaños y cultivos. Así surgieron los primeros poblados aldeas. Cada aldea se componía de viviendas de forma rectangular habitada por una familia (abuelos, padres e hijos).

Las creencias religiosas

Durante el neolítico con la práctica de la agricultura promovió el desarrollo del culto a la fertilidad, asociando el nacimiento de la vida. Las inclemencias climáticas (como la falta de lluvia), los seres humanos no podían controlar fuerzas de la naturaleza , entonces imaginaron diversas divinidades que los protegiesen. El sol, la luna, la Tierra, animales. Durante esta etapa se desarrolló el culto a los muertos. Consistía en el entierro cuidadoso e la personas que morían, en la misma casa, acompañado con adornos, armas y vasijas con alimentos.

Los monumentos megalíticos

en algunos pueblos de Europa se desarrollaron monumentos en piedra usados como santuarios y cementerios colectivos. Los menhires: un piedra semienterrada ,solos o dispuestos en línea, a sus pies se hallaron tumbas con restos humanos y objetos de cerámica. Los dólmenes son construcciones megalíticas ,varias piedras verticales y una horizontal apoyada sobre ella, ubicados a modo de pasillo o corredor destinado al cortejo fúnebre. Los crómlech son monumentos compuestos e varios menhires que forman un círculo o elipsis.

Las primeras ciudades

Con el progreso de la actividad agrícola, el aumento de la población  en la aldeas, los templos  o centros religiosos, el intercambio comercial, el surgimiento de ferias, con tiempo se transformaron en centros urbanos.  El sitio arqueológico  de Catal Huyuk (actual Turquía ) se encontraron restos de una ciudad junto ,con fragmentos e alfarería, piedras valiosas, que no eran de la región ,lo que supone que llegaron allí por el comercio.

Observamos el video:

 

 T. P. Paleolítico-Neolítico - Ciencias Sociales

Enviar   al correo: poncevivianamarcela@gmail.com (último día para la entrega 30-10)

Responder:

1-Redacta un párrafo que explique el proceso de hominización. Incluí los siguientes términos: evolución-África –Capacidad erguida-postura bípeda-cerebro aumentado.

2-¿Cómo se conoce al período más extenso de la historia? Detalla sus principales características.

3-Realiza un listado de cambios directos que trajo la Revolución Neolítica a la humanidad.

4-¿Cómo sería vivir un día en una aldea neolítica? A partir de lo estudiado en estas clases, imagina la vida cotidiana de una familia y elabora un texto en primera persona. Podes contar las tareas que realizas, que animales han domesticado, que tipo de cultivos realizan, etc.

5-Debate. ¿Quiénes vivían mejor, los grupos cazadores-recolectores o los pueblos agrícolas –ganaderos?

 Escribí una opinión referida a este tema.

 

 

CIENCIAS NATURALES

  Hola, estas son las actividades para esta semana, recuerden lo trabajado en los encuentros virtuales.

Tema: la energía, procesos asociados a fenómenos físicos.

Leer el texto

Características de la energía.

Almacenamiento de la energía

Los celulares, las notebooks, los relojes y otros dispositivos funcionan sin estar conectados, porque la energía se puede almacenar en pilas o baterías. La energía se almacena y se acumula, para gastarla a medida que usamos los dispositivos. Este  tipo de energía de se denomina energía química, debido a que se produce por reacciones químicas dentro de la pila o batería. Otra forma de almacenar (dispositivo mecánico) Por ejemplo se estira una cuerda de un arco para lanzar una flecha, mientras el arco está estirado, posee energía almacenada lista para cuando salga la flecha disparada. Esta energía se llama energía potencial elástica.

Transporte de energía

La energía que usamos para prender una lámpara o encender un motor proviene de centrales eléctricas. Estas se ubican en distintos lugares del país : por ejemplo la Central Hidroeléctrica de Salto Grande, en Entre Ríos, provee de energía a Uruguay y a esa provincia.

La energía se transporta desde la central a nuestras casas mediante tendido de cables. Otra manera de transportar  es a través del aire o del vacio son las ondas electromagnéticas ya que pueden viajar a miles de kilómetros llevando información . Por ejemplo la radio, la televisión y la telefonía celular. Cuando llamamos nuestra voz se transforma en  energía electromagnética que es transportada en forma de onda a una antena y de ahí a un satélite de comunicación y este  redirecciona  la señal hacia la antena más cercana y ahí  al teléfono que llamamos , en segundos.

 Transformación de la energía

El viento mueve las aspas del molino y estas transforman la energía del movimiento en fuerza para moler el trigo y hacer harina o para generar electricidad. Esto sucede debido a la capacidad  de la energía de transformarse de una forma a otra. Otro ejemplo es la energía solar que se transforma en energía eléctrica , paneles solares.

Transferencia de energía

La energía pasa de un cuerpo a otro mediante un fenómeno llamado transferencia de energía. Cuando un tenista golpea la pelota en el saque (antes del impacto la raqueta posee energía en movimiento) pega a la pelota y pasa esa energía a la pelotita y esta avanza .

Conservación de la energía

La energía se conserva , no se crea ni destruye, sino que se transfiere de un cuerpo a otro o se transforma en otro tipo de energía. Es decir la cantidad de energía total del universo es constante. Esto se conoce como el principio de conservación de la energía.

 En las carpetas :

-Anoten dos ejemplos para cada característica.

-Escribí una manera de transportar energía desde tu casa a la casa de tu compañero/a.

-¿De dónde proviene la energía que utilizamos en la provincia de Santa Fe?

-Observar el siguiente video.

 https://www.youtube.com/watch?v=NAPAMIpGB-s&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol